Studia na tym kierunku łączą wiedzę teoretyczną z praktycznymi umiejętnościami w obszarze opieki, wychowania i pedagogiki. Obejmują zagadnienia etyczne, społeczne i wychowawcze oraz rozwijają krytyczne myślenie i odpowiedzialność w podejmowaniu decyzji. Absolwent potrafi projektować i realizować działania dydaktyczne, terapeutyczne i wychowawcze, pracować z dziećmi i dorosłymi oraz rozumieć mechanizmy edukacyjne i profilaktyczne w różnorodnych instytucjach wychowawczych, terapeutycznych i resocjalizacyjnych.
Dla kogo
Studia są przeznaczone dla osób zainteresowanych edukacją, wychowaniem, opieką oraz wsparciem rozwoju dzieci, młodzieży i dorosłych. Odpowiednie są dla osób empatycznych, odpowiedzialnych, komunikatywnych i kreatywnych, potrafiących analizować problemy społeczne oraz podejmować decyzje etyczne. Rozwijają umiejętności diagnozowania potrzeb, projektowania i realizowania działań wychowawczo-terapeutycznych, współpracy z rodziną i instytucjami oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych, kształtując jednocześnie kompetencje interpersonalne i organizacyjne.
Co wyróżnia kierunek
Kierunek wyróżnia się interdyscyplinarnym podejściem, łączącym wiedzę z pedagogiki, psychologii, socjologii, prawa i resocjalizacji z praktycznym przygotowaniem do pracy wychowawczej, opiekuńczej i terapeutycznej. Umożliwia zdobycie umiejętności diagnozowania potrzeb, projektowania i realizowania działań edukacyjnych, wychowawczych i profilaktycznych. Studia rozwijają krytyczne myślenie, odpowiedzialność społeczną oraz kompetencje komunikacyjne, niezbędne w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi w różnorodnych instytucjach.
Umiejętności i kompetencje absolwenta
Absolwent posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu pedagogiki, wychowania, opieki i resocjalizacji. Potrafi diagnozować potrzeby jednostek i grup, projektować oraz prowadzić działania edukacyjne, wychowawcze i terapeutyczne. Rozwija umiejętności komunikacyjne, interpersonalne i organizacyjne, pracuje w zespołach, prowadzi zajęcia z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, rozwiązuje konflikty oraz wspiera rozwój społeczny, emocjonalny i edukacyjny podopiecznych.
Perspektywy zawodowe
Absolwent może podejmować pracę w placówkach edukacyjnych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych i terapeutycznych, w tym w szkołach, przedszkolach, domach pomocy społecznej, świetlicach socjoterapeutycznych, zakładach karnych i ośrodkach readaptacyjnych. Może pełnić funkcje wychowawcy, pedagoga szkolnego, terapeuty pedagogicznego, specjalisty ds. resocjalizacji, a także angażować się w działania profilaktyczne, edukacyjne i wspierające rozwój społeczny dzieci, młodzieży i dorosłych.
Specjalności
- Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
Program kształcenia umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami starszymi. Absolwent potrafi diagnozować potrzeby i problemy podopiecznych, planować oraz prowadzić działania opiekuńczo-wychowawcze, diagnostyczne i profilaktyczne, a także działać skutecznie w różnych środowiskach i instytucjach.
- Resocjalizacja z socjoterapią
Kształcenie pozwala zdobyć wiedzę i umiejętności do pracy w instytucjach wychowawczych, resocjalizacyjnych, służbach mundurowych oraz ośrodkach terapii uzależnień. Absolwent potrafi prowadzić terapię indywidualną i grupową oraz wspierać dzieci i młodzież z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym.
Wymiana międzynarodowa
Do udziału w programie Erasmus może zgłosić się każdy student Społecznej Akademii Nauk, który ukończył pierwszy rok studiów, jest obywatelem kraju uprawnionego do udziału w programie (lub posiada status uchodźcy bądź kartę stałego pobytu w Polsce), a także osiąga dobre wyniki w nauce i zna język obcy na poziomie umożliwiającym studiowanie za granicą.
Wyjazdy na studia trwają jeden lub dwa semestry (minimum 3 miesiące), a wyjazdy na praktyki – zwykle co najmniej 2 miesiące.
Więcej informacji: www.san.edu.pl, zakładka Erasmus+.
Podstawa naukowa programu
Udział procentowy dziedzin naukowych w programie studiów:
Dziedzina nauk społecznychpedagogika85%
psychologia10%
nauki socjologiczne5%