Kategoria: Aktualności

Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej rozpoczęła nabór wniosków w programie stypendialnym dla Polonii im. Gen. Władysława Andersa na studia I stopnia i jednolite studia magisterskie oraz studia II stopnia na polskich uczelniach.

Kto może skorzystać z programu?

Andersa NAWA to program stypendialny skierowany do młodzieży polonijnej, która zainteresowana jest podjęciem kształcenia na polskich uczelniach, w trybie stacjonarnym, w języku polskim.

Nowością w tegorocznym naborze, jest poszerzenie grupy uprawnionych wnioskodawców. Dotychczas o udział w programie mogły się starać osoby posiadające udokumentowane polskie pochodzenie lub Kartę Polaka.

W tym roku w naborze na studia I stopnia lub jednolite studia magisterskie mogą wziąć udział również osoby posiadające polskie obywatelstwo oraz obywatelstwo innego kraju, które cały okres kształcenia odbywały na poziomie szkoły średniej poza granicami Polski.

Co oferuje program Anders NAWA?

W ramach Programu oferowane jest comiesięczne stypendium w wysokości od 1250 zł do 1700 zł w zależności od poziomu kształcenia.

Studia mogą być poprzedzone rocznym kursem przygotowawczym do studiów w Polsce (również na warunkach stypendialnych). Celem kursu przygotowawczego jest pogłębienie znajomości języka polskiego oraz wiedzy z przedmiotów kierunkowych związanych z tokiem przyszłych studiów.

Udział w programie Anders NAWA dla młodzieży polonijnej jest symbolicznym powrotem do ojczyzny, okazją do poznania kultury i historii Polski.

Opinie stypendystów dotychczasowych edycji

Stypendium w ramach Programu im. Gen. Andersa pozwala mi się w pełni skupić na nauce oraz na rozwoju poza programem zajęć. Nie muszę dzielić czasu pomiędzy studia i pracę, dzięki czemu mogę zgłębiać moje zainteresowania, doskonalić wybrane kompetencje lub brać udział w różnego rodzaju wolontariacie. Nie muszę również martwić się o podstawowe środki do życia, co daje po prostu duży komfort psychiczny – tak udział w programie komentuje stypendystka z Litwy, Marta Faustyna Chmielewska.

Youliya Zhitukhina na miejsce do studiów wybrała Uniwersytet Jagielloński. Pochodzi z Kazachstanu i uważa, że dzięki programowi im. Gen. Andersa, Polacy z całego świata mają szansę wrócić do ojczyzny. Studiować, pracować, podróżować, spełniać marzenia. I to wszystko u siebie w domu, w Polsce!

Dla Janainy Faganello z Brazylii udział w programie był rodzinną tradycją, inspiracją do aplikowania na studia w Polsce. Z programu skorzystało również jej rodzeństwo: Moja siostra i brat, którzy studiowali i zdobyli tytuł magistra w ramach tego samego programu, byli i są moimi największymi zwolennikami. Polska zapewniła im nie tylko zdobycie wyższego wykształcenia, ale także możliwości pracy w celu zbudowania udanej kariery zawodowej. Są dla mnie wielką inspiracją i tak jak oni podążam tą wspaniałą i cudowną drogą dzięki możliwości, jaką Polska nam dała przez program im. Gen. Andersa.

Zachęcamy do poznania innych historii i opinii stypendystów dotychczasowych edycji programu im. Gen. Andersa tutaj.

Termin i warunki naboru

Wioski w tegorocznym naborze można składać do 18 maja 2021 r. w systemie teleinformatyczny NAWA – ZŁÓŻ WNIOSEK.

• Studia I stopnia i jednolite studia magisterskie – Ogłoszenie i Regulamin
• Studia II stopnia – Ogłoszenie i Regulamin

Zachęcamy do udziału!

Rozpoczął się nabór wniosków w ramach programu Ministerstwa Edukacji i Nauki „Doskonała Nauka”. Jest on skierowany m.in. do uczelni, instytutów naukowych i badawczych. Wnioski można składać do 30 kwietnia 2021 r. Zachęcamy do udziału!

„Doskonała Nauka” – o programie 

Celem programu „Doskonała Nauka” jest wsparcie podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki oraz innych jednostek organizacyjnych działających na rzecz upowszechniania nauki. Jednostki te powinny realizować projekty związane z prezentacją osiągnięć naukowych, w tym najnowszych wyników badań naukowych lub prac rozwojowych, takie jak organizowanie konferencji naukowych oraz wydawanie monografii naukowych.

Nabór wniosków w ramach programu potrwa do 30 kwietnia 2021 r.

Kto może uzyskać wsparcie? 

Program składa się z dwóch modułów: „Wsparcie konferencji naukowych” i „Wsparcie monografii naukowych”. Jest on skierowany m.in. do uczelni, instytutów naukowych i badawczych.
 
Wysokość wsparcia finansowego w ramach modułu wynosi:

• „Wsparcie konferencji naukowych” – od 20 tys. zł do 400 tys. zł
• „Wsparcie monografii naukowych” – od 15 tys. zł do 80 tys. zł

Wsparcie nie może przekraczać 90 proc. kosztów realizacji projektu.

Dodatkowe informacje 

Szczegóły programu znajdują się na stronie.
 
Dodatkowych informacji udziela Departament Programów Naukowych i Inwestycji, e-mail: sekretariat.bpm@mein.gov.pl, tel.: (22) 52 92 341, (22) 52-92-354, (22) 50-17-145, (22) 52-92-352, (22) 52-92-751. 

Minister Edukacji i Nauki ogłosił nabór wniosków w ramach programu Społeczna Odpowiedzialność Nauki. Jego celem jest wsparcie podmiotów działających na rzecz popularyzacji nauki lub promocji sportu akademickiego oraz realizujących projekty związane z utrzymaniem zasobów bibliotecznych. Nabór wniosków potrwa do 30 kwietnia 2021 r.

Społeczna Odpowiedzialność Nauki – o programie 

Celem programu jest wsparcie podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki oraz innych jednostek organizacyjnych działających na rzecz upowszechniania nauki, które realizują projekty związane z popularyzacją nauki lub promocją sportu akademickiego oraz utrzymaniem zasobów bibliotecznych o istotnym znaczeniu dla nauki lub jej dziedzictwa.

Nabór wniosków w ramach programu potrwa do 30 kwietnia 2021 r.

Kto może uzyskać wsparcie?

Program składa się z dwóch modułów: „Popularyzacja nauki i promocja sportu” oraz „Wsparcie dla bibliotek naukowych”. Jest on skierowany m.in. do uczelni, instytutów naukowych i badawczych.

Wysokość wsparcia finansowego w ramach modułu wynosi:

• „Popularyzacja nauki i promocja sportu” – od 20 tys. zł do 1 mln zł
• „Wsparcie dla bibliotek naukowych” – od 20 tys. zł do 250 tys. zł

Wsparcie nie może przekraczać 90 proc. kosztów realizacji projektu.

Dodatkowe informacje 

Szczegóły programu można znaleźć na stronie.

Dodatkowych informacji udziela Departament Programów Naukowych i Inwestycji: e-mail: sekretariat.bpm@mein.gov.pl, tel. (22) 52 92 341, (22) 52-92-352, (22) 52-92-354, (22) 50-17-145, (22) 52-92-751. 

Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała na swojej stronie internetowej Informatory o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2022/2023. Materiały zawierają m.in.: opis wymagań sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, opis arkuszy egzaminacyjnych z poszczególnych przedmiotów, zasady oceniania rozwiązań zadań z komentarzami, przykładowe zadania egzaminacyjne wraz z rozwiązaniami. Informatory stanowią jedyne wiarygodne źródło informacji o egzaminie maturalnym w Formule 2023 i zasadniczą pomoc w przygotowaniu do egzaminu. Zachęcamy uczniów oraz nauczycieli do zapoznania się z tymi informacjami.

Egzamin maturalny w Formule 2023 – informatory

Centralna Komisja Egzaminacyjna ogłosiła informatory o egzaminie maturalnym w Formule 2023, który po raz pierwszy zostanie przeprowadzony:

• w 2023 r. – dla absolwentów 4-letniego liceum ogólnokształcącego;
• w 2024 r. – dla absolwentów 5-letniego technikum.

Informatory dostępne na stronie CKE zawierają m.in.:

• opis wymagań sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych;
• opis arkuszy egzaminacyjnych z poszczególnych przedmiotów;
• zasady oceniania rozwiązań zadań z komentarzami;
• przykładowe zadania egzaminacyjne wraz z rozwiązaniami.

W przypadku zadań, które wymagają napisania wypracowania, CKE przedstawiła w informatorach przykładowe realizacje tematów napisane przez uczniów ostatnich klas szkół ponadpodstawowych, ocenione oraz skomentowane przez egzaminatorów.

Informatory o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2022/2023 stanowią jedyne wiarygodne źródło informacji o egzaminie maturalnym w Formule 2023 i zasadniczą pomoc w przygotowaniu do egzaminu.

Przygotowanie informatorów

Informatory o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2022/2023 zostały opracowane przez zespoły ekspertów, w których skład – oprócz specjalistów z Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych – wchodzili nauczyciele praktycy, na co dzień pracujący w szkołach ponadpodstawowych, uznani akademicy, przedstawiciele szkół wyższych, wybitni specjaliści w swoich dziedzinach.

Informatory o egzaminie maturalnym w Formule 2023 uzyskały również pozytywną rekomendację Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP) oraz Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego (RGNiSW). Oba te gremia – we wspólnej uchwale – podkreśliły, że informatory „wydobywają oraz ilustrują za pomocą zadań najważniejsze wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego” oraz „wiarygodnie informują kolejne pokolenia maturzystów o strukturze egzaminu maturalnego oraz o sposobie oceniania ich prac”.

Informatory z każdego przedmiotu zostały również poddane recenzjom zewnętrznym, uzyskując wiele pozytywnych opinii, których fragmenty są publikowane na ostatniej stronie każdego informatora.

Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego w Formule 2023

Egzamin maturalny w Formule 2023 zostanie przeprowadzony według nowych zasad.

• Przedmioty, z których trzeba obowiązkowo zdawać egzamin maturalny, będą takie same jak w latach 2010-2022 (2023 – w przypadku technikum), jednakże każdy absolwent będzie musiał również obowiązkowo zdać (tj. otrzymać co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania) egzamin z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej na poziomie rozszerzonym lub – w przypadku języka obcego nowożytnego – rozszerzonym albo dwujęzycznym.
• Absolwenci szkół lub oddziałów dwujęzycznych obowiązkowo przystępują do części pisemnej egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego na poziomie dwujęzycznym.
• Nowe uprawnienia nabywają osoby posiadające dokumenty potwierdzające umiejętności zawodowe na poziomie technika (dyplomy, świadectwa, certyfikaty). Osoby posiadające takie dokumenty nie muszą przystąpić i zdać egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej na poziomie rozszerzonym lub – w przypadku języka obcego nowożytnego – rozszerzonym albo dwujęzycznym.
• Do egzaminu maturalnego w Formule 2023 będą mogli (od 2024 r.) przystąpić również absolwenci branżowej szkoły II stopnia.

Więcej informacji o zasadach organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego od roku szkolnego 2022/2023 można znaleźć w odrębnym informatorze Część ogólna.

Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego w Formule 2023 zostały określone w ustawie o systemie oświaty (nowelizacja z 2017 r. – Dz.U. poz. 60, art. 15) oraz w rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 lutego 2021 r. w sprawie egzaminu maturalnego (Dz.U. poz. 482).

Zadania egzaminacyjne – egzamin maturalny w Formule 2023

Zadania w arkuszach egzaminacyjnych egzaminu maturalnego w Formule 2023 będą sprawdzały stopień opanowania przez absolwentów wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach ogólnych i szczegółowych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z 2018 r. (Dz.U. poz. 467).

Zmodyfikowana zostanie również – względem obecnie stosowanej – formuła niektórych egzaminów, w tym np.

1. arkusz z języka polskiego na poziomie podstawowym będzie składał się z trzech części, tj. czytania ze zrozumieniem, testu historycznoliterackiego oraz wypracowania. Na rozwiązanie zadań maturzyści będą mieli 240 minut; dużo większą wagę będzie przykładać się do sprawdzenia znajomości i problematyki lektur obowiązkowych oraz umiejętności retorycznych – tworzenia krótszej i dłuższej wypowiedzi pisemnej;
2. arkusz z języka polskiego na poziomie rozszerzonym będzie składał się z dwóch części, tj. testu z zakresu historii i teorii literatury oraz wypracowania. Na rozwiązanie zadań maturzyści będą mieli 210 minut; dużo większą wagę będzie przykładać się do sprawdzenia znajomości i problematyki lektur obowiązkowych oraz umiejętności retorycznych – tworzenia krótszej i dłuższej wypowiedzi pisemnej;
3. zestaw zadań do części ustnej egzaminu z języka polskiego będzie składał się z dwóch zadań, w tym jednego zadania z puli zadań jawnych, ogłoszonych na stronie CKE na dwa lata przed egzaminem;
4. w arkuszu egzaminacyjnym z matematyki na poziomie podstawowym:
   1. zrezygnowano z zadań, za rozwiązanie których można było uzyskać 5 albo 6 punktów, na rzecz większej liczby zadań, za rozwiązanie których można uzyskać 1 albo 2 punkty
   2. zwiększona została liczba zadań otwartych w arkuszu,
   3. wprowadzone zostaną nowe typy zadań, wykorzystywane już w egzaminie ósmoklasisty, np. zadania prawda – fałsz, zadania na dobieranie, zadania na uzupełnianie luki,
   4. wprowadzone zostaną zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności matematyczne w kontekstach praktycznych;
5. w arkuszu egzaminacyjnym z matematyki na poziomie rozszerzonym zdający będą rozwiązywali wyłącznie zadania otwarte – zrezygnowano ze stosowanych obecnie zadań wyboru wielokrotnego (ABCD) oraz zadania z kodowaną odpowiedzią;
6. w egzaminach z języków obcych nowożytnych – na wszystkich poziomach: podstawowym, rozszerzonym, dwujęzycznym – wprowadzono zadania otwarte w każdej części arkusza, tj. rozumieniu ze słuchu, rozumieniu tekstów pisanych, znajomości środków językowych (gramatyki i leksyki);
7. w arkuszu egzaminacyjnym z wiedzy o społeczeństwie na poziomie rozszerzonym zrezygnowano z wypracowania na rzecz dwóch dłuższych wypowiedzi pisemnych, w tym wypowiedzi w formie pisma formalnego (np. zażalenia, pozwu, apelacji, odwołania, skargi) na podstawie różnych materiałów źródłowych;
8. w arkuszu egzaminacyjnym z historii na poziomie rozszerzonym wprowadzono nowe zasady oceniania wypracowania;
9. w arkuszach egzaminacyjnych z przedmiotów przyrodniczych (biologii, chemii, fizyki, geografii na poziomie rozszerzonym) zwiększono udział zadań w wiązkach, tj. zadań sprawdzających wiadomości i umiejętności z różnych działów na podstawie wspólnego materiału źródłowego (tekstów, wykresów, tabel itd.);
10. egzamin z informatyki na poziomie rozszerzonym będzie przeprowadzany w jednej części (nie tak jak obecnie – w dwóch);
11. w arkuszach egzaminacyjnych z wielu przedmiotów wykorzystywane będą zadania wymagające zastosowania wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu w kontekście praktycznym, dnia codziennego.

Działania informacyjne związane z egzaminem maturalnym w Formule 2023

W kolejnych miesiącach planowane są następujące działania związane z egzaminem maturalnym w Formule 2023:

• od czerwca 2021 r. – konferencje dla nauczycieli szkół ponadpodstawowych dotyczące egzaminu maturalnego w Formule 2023, w pierwszej kolejności dla nauczycieli języka polskiego;
• do 1 września 2021 r. – ogłoszenie na stronie CKE komunikatu w sprawie listy jawnych zadań egzaminacyjnych w części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego (zadanie 1 w zestawie zadań egzaminacyjnych);
• grudzień 2021 r. – publikacja arkuszy pokazowych egzaminu maturalnego w Formule 2023, w tym arkuszy w formach dostosowanych do potrzeb zdających z niepełnosprawnościami;
• grudzień 2022 r. – próbny egzamin maturalny w Formule 2023.

Rozpoczyna się Światowy Tydzień Mózgu – w tym roku inicjatywa odbywa się od 15 do 20 marca. Tydzień Mózgu to coroczna akcja edukacyjna, która ma na celu popularyzację wiedzy o funkcjonowaniu mózgu. Z tej okazji wiele ośrodków naukowych w Polsce organizuje spotkania online z popularyzatorami nauki i naukowcami. Familiada szarych komórek, czy teleturniej mózgowych ciekawostek to tylko niektóre atrakcje, w których można wziąć udział w trakcie tego wyjątkowego tygodnia. Zapraszamy do zapoznania się z ofertą uczelni oraz ośrodków naukowych.  

Tydzień Mózgu z Młynem Wiedzy i UMK

Tegoroczna edycja Tygodnia Mózgu odbędzie się w znacznej części w wersji online. Na kanale Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy będą dostępne filmy edukacyjne związane z naszymi zmysłami i nie tylko. Podczas oglądania dowiecie się, jak to jest, że widzimy świat w 3D, skąd bierze się smak, a także poznacie odpowiedź na pytanie czy dźwięki mogą być kolorowe. Dowiedz się więcejTydzień Mózgu z Młynem Wiedzy i UMK 

Organizatorzy zapraszają również na otwarte wykłady online – codziennie o godz. 17:00. Dowiedz się więcejOrganizatorzy zapraszają również na otwarte wykłady online – codziennie o godz. 17:00

Uniwersytet w Białymstoku

Jaka jest relacja między mózgiem a świadomością albo emocjami? Co może się dziać z naszą świadomością pod wpływem uszkodzenia – na przykład pod wpływem urazu – ośrodkowego układu nerwowego? Co wynika z połączenia neuronauk i prawa? Na te i inne pytania odpowiedzą naukowcy z całej Polski podczas IV Tygodnia Mózgu w Białymstoku. Codziennie o godzinie 18.00, wszyscy chętni mogą wziąć udział w wykładach i dyskusjach online poświęconych różnym aspektom funkcjonowania mózgu. Dowiedz się więcejIV Tydzień Mózgu w Białymstoku

Tydzień Mózgu w Krakowie

W Krakowie wykłady będą transmitowane na Facebooku Cafe Nauka i kanale YouTube Uniwersytetu Jagiellońskiego. Podczas wykładów dowiesz się m.in. jaki jest wpływ nowych technologii na rozwój mózgu oraz jak działa mózg matematyczny. Dowiedz się więcejTydzień Mózgu w Krakowie

Dni Mózgu w Trójmieście

Organizatorzy zapraszają na wykłady, warsztaty oraz pokazy laboratoryjne, które są doskonałą okazją do zgłębienia wiedzy o budowie i funkcjonowaniu mózgu. Razem z organizatorami poznacie sekrety ludzkiego mózgu, ale również dowiecie się jak niesamowite mózgi mają zwierzęta. Przez cały tydzień możecie również wziąć udział w aktywnościach takich jak: escape room, familiada szarych komórek, czy teleturniej mózgowych ciekawostek. Dowiedz się więcejDni Mózgu w Trójmieście

12. Tydzień Mózgu w Poznaniu

Organizatorzy Tygodnia Mózgu w Poznaniu, podejmą próbę odpowiedzi na ważne pytania dotyczące działania naszego układu nerwowego i jego tajemnic. Tym razem dowiemy się m. in.: czy można zatrzymać proces starzenia się mózgu, jak usprawnić pamięć, skąd się bierze autyzm, kiedy zostanie wyhodowany mózg w laboratorium? Na te, oraz inne pytania odpowiedzą eksperci podczas 10 wykładów. Wszystkie wykłady 12. edycji Tygodnia Mózgu w Poznaniu będą transmitowane na żywo na kanale YouTube oraz stronach internetowych Oddziału PAN w Poznaniu.  Dowiedz się więcej12. Tydzień Mózgu w Poznaniu

Uniwersytet Śląski

Uniwersytet Śląski zaprasza na popularnonaukowe wykłady online skupiające się na wszystkim, co związane z mózgami, ich rozwojem, pochodzeniem oraz działaniem. Podczas wykładów dowiesz się między innymi czy myszy się uśmiechają i jak algorytmy pomagają badać zachowanie zwierząt. Dowiedz się więcejUniwersytet Śląski – Tydzień Mózgu 2021

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej

Tegoroczne obchody Tygodnia Mózgu na UMCS odbywają się pod hasłem #MariaMyśli. Z tej okazji zaplanowano cykl wydarzeń, tj.: wykładów prowadzonych przez naukowców z różnych dziedzin zajmujących się poznawaniem układu nerwowego, warsztatów organizowanych przez członków studenckich kół naukowych oraz skierowany do młodzieży licealnej konkurs „Ucz się z głową”. Dowiedz się więcejTydzień Mózgu 2021 #MariaMyśli na UMCS

Katolicki Uniwersytet Lubelski

Z okazji obchodów Dni Wiedzy O Mózgu, naukowcy KUL zorganizowali konferencję online „Czas na umysł 3.0”, która odbędzie się na KUL-u 18 i 19 marca 2021 r. Konferencja skierowana jest do młodych naukowców i uczniów szkół ponadgimnazjalnych. W ramach wydarzenia zostaną  przeprowadzone również warsztaty, a także sesje studencko-doktoranckie. Dowiedz się więcejKatolicki Uniwersytet Lubelski – Czas na umysł 3.0

Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku

Z gośćmi WSB w Gdańsku będzie można porozmawiać o miłości, relacjach, nawykach i o odradzaniu się. Podczas spotkań online eksperci odpowiedzą na takie pytania jak: dlaczego tak ciężko jest zmieniać nawyki i jaki ma wpływ aromaterapia na funkcje mózgu? Rozmowy z zaproszonymi gośćmi odbywają się na żywo w formule online. Dowiedz się więcejWyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku – Tydzień Mózgu – ONLINE Postpandemiczny krajobraz i jego dylematy

Choroby cywilizacyjne mózgu

Instytut Nenckiego PAN i Fundacja Nenckiego Wspierania Nauk Biologicznych organizuje Tydzień Mózgu 2021. Tegoroczne hasło „Choroby cywilizacyjne mózgu” odzwierciedla zamysł, jaki przyświecał w tym roku organizatorom wydarzenia – zwrócenie uwagi opinii publicznej na zagadnienia związane z prawidłowym i patologicznym funkcjonowaniem mózgu oraz podkreślenie konieczności badań w tej dziedzinie. Wykłady odbywają się w formule on-line na platformie ZOOM Webinar, od poniedziałku do piątku o godz. 17:00. Tydzień Mózgu 2021 organizowany jest w ramach projektu „Tydzień Mózgu przez cały rok” współfinansowanego ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki. Dowiedz się więcejChoroby cywilizacyjne mózgu

Tydzień Mózgu

Światowy Tydzień Mózgu lub po prostu Tydzień Mózgu (ang. Brain Awareness Week) to globalna kampania mająca na celu popularyzowanie badań nad mózgiem, a także zwiększanie świadomości społecznej na temat postępów i korzyści z badań mózgu. Pierwszy Tydzień Mózgu odbył się w 1996 roku w Stanach Zjednoczonych, a udział w nim wzięło zaledwie 160 organizacji. Od tej pory, przez 25 lat istnienia programu, program zyskał ponad 7 tys. partnerów w 117 krajach świata. W Polsce Tydzień Mózgu obchodzony jest od 1999 roku.

Ogłaszamy nabór do trzeciej edycji programu POLONISTA NAWA. Jego celem jest upowszechnianie języka polskiego w świecie przez umożliwienie obcokrajowcom zainteresowanym językiem polskim i polską kulturą podjęcia studiów lub realizacji projektów badawczych w Polsce. 

Do udziału w programie zapraszamy STUDENTÓW i NAUKOWCÓW z zagranicznych uczelni i instytucji naukowych.

POLONISTA jest Programem dla osób szczególnie zainteresowanych językiem polskim, polską kulturą, literaturą, sztuką i historią. W ramach Programu POLONISTA studenci mogą otrzymać stypendium na studia polonistyczne na wybranych polskich uczelniach. Naukowcy – stypendyści Programu mają możliwość realizacji trwających od 3 do 12 miesięcy projektów badawczych w polskich uczelniach i instytucjach naukowych.

Nowością w tegorocznym naborze jest możliwość ubiegania się o stypendium dla doktorantów i studentów, którzy zamierzają podjąć studia III stopnia w Polsce.

TERMIN NABORU: do 30 kwietnia 2021 r. 

Dlaczego warto aplikować o udział w programie?

– Znajomość języka polskiego zwiększa moje szanse na rynku pracy – mówi Pengyu Xie, student polonistyki na Uniwersytecie w Szanghaju. – Język polski nie jest tak popularnym językiem w Chinach, jak angielski czy rosyjski. Współpraca między Chinami a Polską stopniowo się rozszerza. Jest coraz więcej międzynarodowych firm, a stosunkowo mało jest osób w Chinach znających język polski – dodaje Pengyu Xie, który jest stypendystą I edycji programu Polonista.*

Zachęcamy do zapoznania się z zasadami Programu: https://nawa.gov.pl/jezyk-polski/program-dla-studentow-polonistyki-i-studiow-polskich

Zapraszamy do wysłuchania audycji Polskiego Radia poświęconej Programowi POLONISTA:

https://www.polskieradio.pl/399/9064/Artykul/2680752,Stypendia-NAWA-dla-studentow-i-naukowcow-Program-Polonista *Co mówią stypendyści pierwszej edycji programu Polonista o swojej przygodzie z językiem polskim?

Źródło: NAWA

3 marca 2021 r. rozpoczynają się tzw. egzaminy próbne. Najpierw maturalne, a później ósmoklasisty. Każdy uczeń, który w tym roku szkolnym przystępuje do egzaminu ósmoklasisty albo maturalnego, będzie miał możliwość sprawdzenia swoich umiejętności na egzaminach próbnych. Potrwają one do 16 marca. Próbny egzamin ósmoklasiści w zakresie języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego rozpocznie się 17 marca i zakończy 19 marca.

Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała materiały egzaminacyjne (arkusze oraz nagrania), w tym materiały dla uczniów z niepełnosprawnościami. Arkusze z poszczególnych przedmiotów będą dostępne każdego dnia trwania egzaminów na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych.

Egzaminy próbne są dobrowolne dla ucznia. To swoisty sprawdzian przed wiosennymi egzaminami. Rekomendujemy, aby nauczyciele nie wystawiali z tych testów ocen cząstkowych. Napisanie egzaminu jest szansą na zdiagnozowanie wiadomości i umiejętności, które uczeń opanował już w stopniu zadowalającym oraz tych wiadomości i umiejętności, które wymagają jeszcze doskonalenia.

Harmonogram testów diagnostycznych

Egzaminy próbne dla maturzystów ruszają 3 marca i potrwają do 16 marca. Arkusze próbne będą zamieszczane zgodnie z harmonogramem przedstawionym przez CKE ok. godz. 9:00 i ok. godz. 14:00 na stronach internetowych MEiN, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych.

Egzamin próbny dla ósmoklasistów rozpocznie się 17 marca i zakończy 19 marca. Będzie przebiegał zgodnie z następującym harmonogramem.

• 17 marca 2021 r. (środa), godz. 9:00 – język polski
• 18 marca 2021 r. (czwartek), godz. 9:00 – matematyka
• 19 marca 2021 r. (piątek), godz. 9:00 – języki obce nowożytne.

Wytyczne sanitarne

Centralna Komisja Egzaminacyjna, Ministerstwo Edukacji i Nauki oraz Główny Inspektorat Sanitarny przygotowały wytyczne dotyczące organizowania i przeprowadzania egzaminów zewnętrznych.

Opracowany dokument został podzielony na sześć sekcji, w których kolejno przedstawiono takie kwestie jak m.in. środki bezpieczeństwa i ochrony osobistej, sposób postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u członka zespołu egzaminacyjnego lub u zdającego czy wytyczne dotyczące możliwych modyfikacji w sposobie przeprowadzania egzaminu.

Dokument zawiera wiele wytycznych, z których część musi być wdrożona obligatoryjnie, a część ma formę rozwiązań możliwych do zastosowania. To z nich dyrektor szkoły, ośrodka lub placówki wybiera te, które można wprowadzić w danej jednostce.

Wytyczne znajdują się na stronie CKE oraz MEiN.

Więcej informacji dotyczących egzaminów można znaleźć na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych.

Ze względu na utrzymujący się na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej stan epidemii wywołany wirusem SARS-CoV-2, w okresie od 27 lutego 2021 r. do 30 września 2021 r., funkcjonowanie uczelni i podmiotów prowadzących kształcenie doktorantów podlega nadal ograniczeniu. Szczegółowe rozwiązania w tym zakresie zostały określone w podpisanym przez Ministra Edukacji i Nauki rozporządzeniu.

Dalsze decyzje dotyczące terminu obowiązywania ograniczeń będą podejmowane w zależności od rozwoju sytuacji epidemiologicznej – termin ten może ulec zmianie. Możliwa jest również modyfikacja przepisów rozporządzenia w zależności od aktualnej sytuacji w poszczególnych województwach.

Wprowadzone rozwiązania przewidują:

• zastosowanie jednolitych ograniczeń dla uczelni oraz podmiotów prowadzących kształcenie doktorantów na obszarze całego kraju. Dotychczas poziom ograniczeń był uzależniony od tego, czy siedziba lub filia uczelni lub podmiotu prowadzącego kształcenie doktorantów znajdowała się na obszarze kraju będącym obszarem czerwonym czy obszarem żółtym. Aktualnie przyjęto rozwiązania, które zgodnie z dotychczas obowiązującymi przepisami były określone dla obszaru kraju będącego obszarem czerwonym.
   
• nadal zasadą jest, że zajęcia na studiach, studiach podyplomowych i w ramach innych form kształcenia w uczelniach nadzorowanych przez Ministra Edukacji i Nauki, oraz zajęcia w ramach kształcenia doktorantów w uczelniach i innych podmiotach prowadzących to kształcenie, są prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość – niezależnie od tego, czy zostało to przewidziane w programie danego kształcenia, z tym że:
  – w siedzibie lub filii uczelni lub podmiotu prowadzącego kształcenie doktorantów mogą odbywać się te zajęcia, których charakter powoduje, że nie mogą być zrealizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
  – uczelnie mogą prowadzić w ich siedzibach lub filiach zajęcia przewidziane w programie studiów do realizacji na ostatnim roku studiów pierwszego stopnia, studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich.

Kształcenie na kierunkach studiów przygotowujących do wykonywania zawodów lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty, ratownika medycznego, lekarza weterynarii, architekta i nauczyciela, musi uwzględniać szczególne rozwiązania przewidziane w standardach kształcenia, określające m.in. wymagania dotyczące realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

• decyzję w sprawie sposobu prowadzenia kształcenia podejmuje rektor uczelni / kierownik podmiotu prowadzącego kształcenie doktorantów, który określa również warunki realizacji zajęć i korzystania z infrastruktury, zapewniające bezpieczeństwo osób prowadzących te zajęcia i biorących w nich udział.

Wszelkie rozstrzygnięcia podejmowane przez władze uczelni muszą uwzględniać przede wszystkim bezpieczeństwo studentów, doktorantów i pracowników. Prowadzenie działalności powinno odbywać się zgodnie z procedurami zapewniającymi bezpieczne funkcjonowanie w sytuacji zagrożenia zakażeniem wirusem SARS-CoV-2.

Ponadto ww. rozporządzenie przewiduje, że w okresie ograniczenia funkcjonowania:

• weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie kształcenia doktorantów prowadzonego na zasadach wynikających z rozporządzenia może odbywać się przy użyciu środków komunikacji elektronicznej poza siedzibą lub filią uczelni lub innego podmiotu prowadzącego kształcenie doktorantów,
• kolegia elektorów uczelni publicznych, organy kolegialne samorządu studenckiego i samorządu doktorantów, komisje stypendialne, komisje i zespoły powołane w postępowaniach w sprawach nadania stopni i tytułu prowadzonych w uczelniach oraz komisje i inne gremia działające na podstawie statutów uczelni mogą podejmować uchwały przy użyciu środków komunikacji elektronicznej niezależnie od tego, czy taki tryb ich podejmowania został określony w aktach wewnętrznych uczelni lub aktach regulujących działanie tych podmiotów.
• pracownicy uczelni świadczą pracę zgodnie z decyzją rektora uwzględniającą konieczność zapewnienia funkcjonowania uczelni, w tym prowadzenia działalności naukowej. Mając powyższe na uwadze, rektor może podejmować decyzje o wykonywaniu przez pracowników uczelni pracy poza miejscem jej stałego wykonywania (praca zdalna).

W okresie ograniczenia funkcjonowania uczelni zastosowanie mają szczególne rozwiązania ujęte w art. 51 b ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.

Podstawa prawna

Rozporządzenie z dnia 25 lutego 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania niektórych podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 363).

---

Rozporządzenie MEiN – ograniczenie działalności uczelni i podmiotów kształcących doktorantów

Od 26 stycznia 2021 r. obowiązują nowe przepisy, które zawierają szczególne rozwiązania dotyczące funkcjonowania uczelni oraz podmiotów prowadzących kształcenie doktorantów w roku 2021 oraz w roku akademickim 2020/2021 w warunkach trwającej pandemii. Nowe przepisy dotyczą m.in. wymiaru praktyk zawodowych czy rekrutacji na studia.

Wprowadzone zmiany dotyczą m.in.: 

1. zniesienia minimalnego wymiaru praktyk zawodowych na studiach o profilu praktycznym (wynoszącego 6 miesięcy albo 3 miesiące – w zależności od poziomu studiów) i umocowania senatu uczelni do dokonania zmian w programach studiów, 
2. ujednolicenia przepisów dotyczących kształcenia doktorantów z przepisami dotyczącymi funkcjonowania uczelni, przez wprowadzenie możliwości czasowego ograniczenia kształcenia doktorantów, 
3. utrzymania ważności legitymacji doktoranta również przez okres czasowego ograniczenia kształcenia doktorantów i 60 dni po zakończeniu tego ograniczenia,
4. zwiększenia liczby członków Polskiej Komisji Akredytacyjnej z nie więcej niż 90 do nie więcej niż 100.

Dodatkowo wprowadzono zmiany które: 

1. umożliwiają dokonania przez uczelnie zmian w uchwałach rekrutacyjnych dotyczących rekrutacji na studia rozpoczynające się w drugim semestrze roku akademickiego 2020/2021 oraz w roku akademickim 2021/2022, 
2. umożliwiają dokonania przez uczelnie publiczne zmiany zasad przyjmowania laureatów oraz finalistów olimpiad stopnia centralnego, a także laureatów konkursów międzynarodowych oraz ogólnopolskich na studia rozpoczynające się w drugim semestrze roku akademickiego 2020/2021 oraz w roku akademickim 2021/2022, 
3. umożliwiają przyjmowanie na studia drugiego stopnia rozpoczynające się w drugim semestrze roku akademickiego 2020/2021 oraz w roku akademickim 2021/2022 osób, które przedstawią zaświadczenie o ukończeniu studiów zamiast dyplomu ukończenia studiów, 
4. określają szczególne zasady wprowadzania zmian w regulaminach studiów do dnia 30 września 2021 roku (poprzez zniesienie wymogu uchwalenia zmian w regulaminie na co najmniej 5 miesięcy przed rozpoczęciem roku akademickiego oraz wejścia w życie zmian z początkiem roku akademickiego, wprowadzenie 10-dniowego terminu uzgodnienia zmian w regulaminie z samorządem studenckim, a także zwykłej większości statutowego składu senatu przy podejmowaniu ponownej uchwały w przypadku braku uzgodnienia regulaminu z samorządem studenckim),
5. umocowują rektora do zmiany organizacji roku akademickiego 2020/2021 określonej w aktach wewnętrznych uczelni, 
6. umożliwiają dokonania przez podmiot prowadzący szkołę doktorską zmiany zasad rekrutacji do szkół doktorskich dla kształcenia w szkołach doktorskich rozpoczynającego się w roku 2021.

Podstawa prawna

Ustawa z 21 stycznia 2021 r. o zmianie ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych oraz niektórych innych ustaw Link do ISAP

Jesteś maturzystą i chcesz zdawać rozszerzoną fizykę? Potrzebujesz dodatkowych lekcji, aby uporządkować swoją wiedze? Jeśli tak, zachęcamy do skorzystania z pogotowia przedmaturalnego z fizyki. To bezpłatne zajęcia organizowane przez Instytut Fizyki Uniwersytetu Marii Skłodowskiej-Curie ze Stowarzyszeniem Lubelskie Towarzystwo Edukacyjno-Naukowe (LuTEN) i Lubelskim Oddziałem Polskiego Towarzystwa Fizycznego.

Pogotowie przedmaturalne to krótki kurs przygotowujący do egzaminu dojrzałości z fizyki na poziomie rozszerzonym. Jego celem jest usystematyzowanie wiedzy uczniów i zwrócenie ich uwagi na najważniejsze zagadnienia wymagane na egzaminie, a także uzupełnienie braków.

Kurs na platformie MS Teams

W tym roku ze względu na ograniczenia epidemiologiczne kurs odbędzie się w formie zdalnej na platformie MS Teams. Planowany jest cykl 8 spotkań trwających po 2,5 godziny, podzielonych na dwie części.

Zajęcia będą odbywać się w soboty, począwszy od 30 stycznia br. potrwają do 20 marca. Spotkania podzielono na bloki poświęcone poszczególnym działom fizyki wymaganym na maturze.

W ciągu tygodnia uczniowie będą mogli skorzystać z dodatkowych konsultacji na grupie „pogotowie przedmaturalne” na kanale facebook.

Materiały z zajęć

Udział w kursie jest bezpłatny i będzie możliwy tylko dla zapisanych użytkowników. Dla uczestników, którzy dodatkowo polubią fanpage zostanie utworzona grupa, na której udostępniane będą materiały z zajęć.    

Zapisy są dostępne na stronie. Liczba miejsc ograniczona.

Harmonogram

data	9:00-10:15	10:30-11:30
30 stycznia	Fizyka atomowa	Mechanika I
6 lutego	Mechanika II	Energia I
13 lutego	Energia II	Drgania I
20 lutego	Drgania II	Elektryczność I
27 lutego	Elektryczność II	Magnetyzm I
6 marca	Magnetyzm II	Termodynamika I
13 marca	Termodynamika II	Optyka I
20 marca	Optyka II	Fizyka jądrowa